Darstellung und Reflexion eines Unterrichtsversuches zur Umsetzung des Kompetenz-Strukturmodells historischen Denkens O.P mit dem sich leben läßt

mit dem sich leben läßt in dem Zwielicht der Zeit

dass die Analyse durchgängig mit aussagekräftigen Zitaten unterschiedlicher Autoren unterstützt wird

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Es erfolgt eine empirische Analyse der Faktorausstattung

Darstellung und Reflexion eines Unterrichtsversuches zur Umsetzung des Kompetenz-Strukturmodells historischen Denkens O.P mit dem sich leben läßtStudienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik Geschichte, Note: 1,7, Universitt Hamburg (Institut fr Geschichtsdidaktik), Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand der vorliegenden Ausarbeitung ist die Darstellung und Reflexion einer Unterrichtseinheit zum Thema Industrialisierung mit Hilfe des Kompetenz Strukturmodells der FUER Gruppe. Einem Geschichtsunterricht, der nur von vergangenen Ereignissen und Zahlen handelt, die nichts mit der