Differenzierte Strategien zur Leistungsbeurteilung im Französischunterricht an Höheren Schulen formatIsbn:Softcover - 9783838677781 Bekannte Autoren und Wissenschaftler tragen

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Differenzierte Strategien zur Leistungsbeurteilung im Französischunterricht an Höheren Schulen formatIsbn:Softcover - 9783838677781 Bekannte Autoren und Wissenschaftler tragenInhaltsangabe: Einleitung: Die Themenstellung dieser Diplom Magisterarbeit konzentriert sich auf Fragen der Leistungsbeurteilung in der Institution Schule, die auf der Grundlage von allgemein gltigen Bezugsnormen und Mastben festgelegt wird, wobei Fremdbewertung in Kombination mit Selbstevaluierung erfolgen soll. Als Bildungsziele werden Mehrsprachigkeit und kommunikative Mndlichkeit vorgegeben. In der vorliegenden Arbeit werden die theoretischen